Ademais, a mídia difusora de informações, não está cumprindo com o seu papel já que pouco se fala da herança africana no Brasil. Sobre isso, o dono do "facebook" Marck Zuckerberg disse uma vez que "devemos usar a internet com o intuito de informar e ensinar". Porém, pouco se é falado do legado e da herança de outros provos culturais como os africanos, que de acordo com Marck a mídia deveria informa, mas nao não se é falado.
Sob esse viés, é importante ressaltar o segundo maior impulsionador da problemática que é a lacuna educacional. Entre tanto, o filósofo Emanuel Kant diz que "o homem não é nada mais do que a educação faz dele". Portanto, a fala de Kant evidência que a educação é de extrema importância, mas é notado uma falha no sistema educacional ja que não se ensina a importância da herança de outras culturas e povos, fazendo com que fique invisibilizado na sociedade e com que esses povos se sintam excluídos socialmente.
Contudo, é cabível que introduza mais grupos de debates nas escolas, palestras e divulgação da midia com posts, e páginas com o intuito de informar e ensinar sobre a importância de sua cultura e herança do povo africano. Somente assim a sociedade brasileira progredira socialmente e se assemelhara a obra de More.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais como "retrata-se", "entravés", e "evidencia". Falta de clareza em trechos como "não se é falado". Proposta de intervenção pouco detalhada. Sugestão de reescrita para coesão e revisão dos elementos da intervenção.
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