Avatar do usuário
Por aaajosiane
Quantidade de postagens
#139383
O princípio da entropia, conforme a segunda lei da termodinâmica, afirma que desordem em um sistema tende a aumentar ao longo do tempo, a menos que haja uma intervenção externa. Ao extrapolar o campo científico e adentrar no cenário brasileiro, A valorização da herança africana no Brasil ainda é um grande problema enfrentado na sociedade contemporânea. Isso, porque, a desigualdade social e a falta de educação afro-brasileira nas escolas são fatores que contribuem para essa problemática.
Primeiramente, nota-se que a desigualdade social é um dos principais problemas para a desvalorização da herança africana no Brasil. De acordo com o G1 Brasil, o jogador de futebol Vinícius Júnior foi vítima de racismo em diversos campeonatos europeus, já que, é o único negro em seu time que leva a cultura afro-brasileira para os jogos. No entanto, esse problema é muito visto nacionalmente, e, praticado por muitas pessoas, que desconsideram o histórico sofrido pelos escravizados que deixaram sua cultura marcada no país.
Além disso, a falta de educação afro-brasileira nas escolas é outro fator que contribui para esse problema. Segundo o filósofo Immanuel Kant, em algumas de suas frases, ele diz que, a sociedade é aquilo que a educação faz dela, crítica que, ao entrar no cenário brasileiro se torna perceptível pela pouca atividade nas escolas sobre a herança afro-brasileira em meio a sociedade nos dias atuais. E, por consequência, milhares de jovens se formam desprovidos do conhecimento cultural deixado pelos negros escravizados no Brasil.
Por fim, fica evidente os desafios da valorização da herança africana no Brasil. Para combatê-las, é necessário que o Governo Federal, juntamente com o Ministério da Educação promovam atividades da cultura afro-brasileira nas instituições educacionais, para que crianças e adolescentes possam conviver com a realidade cultural do país, e também posts educativos nas redes sociais, afim de conscientizar a população brasileira, por meio de debates e palestras, para que a nação se torne mais solidária e inclusiva.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
720
pontos
Desbloquear

    Erros gramaticais como "isso, porque" e "afim de" devem ser corrigidos para "isso porque" e "a fim de". Falta detalhamento na proposta de intervenção. Inclua exemplos práticos, como oficinas culturais nas escolas.

    Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

Segundo a Constituição Federal, o direito a segur[…]

Desde 1500, época do descobrimento do Brasil, que […]

Desmatamento na Amazônia

As mudanças que ocorrem entre o século XVI e XX[…]

Discute-se frequentemente como a inclusão é necess[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.