Muitas dessas queimadas e desmatamentos são ilegais pois são feitos em áreas protegidas por órgãos ambientais como por exemplo o Ibama já que muitas dessas áreas protegidas são ambientes de animais silvestres que muitas vezes são forçados abandonar o seu habitat natural por influência das queimadas e desmatamentos ilegais.
Por conta desse problema a ONU juntamente com o governo nacional vem fazendo conferências para adotar medidas para diminuir essas práticas ilegais uma parte do agronegócio está contribuindo porém muitas barreiras contribuem para que essa ação fique difícil de ser executada pois o agronegócio teria que diminuir o uso de água diminuir drasticamente uso de agrotóxicos diminuir diminuição das queimadas e desmatamento entre outros fatores, e continuar com o mesmo desempenho na fabricação e criação de gado.
Qualquer forma essas medidas devem ser implementadas de forma rígidas para que no futuro não vivenciamos um "apocalipse" com o aumento da temperatura global e escassez de água que é uma fonte Vital para nossa sobrevivência
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: 1) Norma-Padrão: vícios de concordância (“uma função” em vez de “uma função”?, “fator”/“fatores” mal distribuídos), repetição de termos e crase incorreta em “descaracteriza” não presente; 2) Tema: falha em apresentar tese clara e desenvolvimento coeso; 3) Organização: ideias soltas sem delimitar introdução/desenvolvimento/conclusão; 4) Coesão: faltam conectivos e progressão lógica entre frases; 5) Intervenção: proposta vaga, não detalha agente, ação, meio e finalidade. Sugestões: reescrever a introdução com tese explícita; usar conectivos como “além disso”, “porém”, “consequentemente”; na intervenção, indicar: agente (ministério do meio ambiente), ação (implantar políticas de manejo sustentável), meio (leis, incentivos, fiscalização), finalidade (reduzir desmatamento e uso de agrotóxicos). Ex.: “O Ministério do Meio Ambiente deve implementar políticas de manejo sustentável, com fiscalização reforçada, para reduzir desmatamento ilegal e uso excessivo de agrotóxicos, visando a proteção de habitats e redução de emissões.”
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Competência 1 – Domínio da Norma-Padrão: 120
- Erros relevantes de concordância, crase ausente, repetição de termos, pontuação deficiente e vícios de estilo.
- Possui entre 6 e 12 erros de tipos diferentes, portanto a nota fica 120.
Competência 2 – Compreensão do tema e aplicação de conhecimentos: 160
- Tema identificado (agronegócio e mudanças climáticas) e ideias ligadas a desmatamento, queimadas e impacto ambiental.
- Falta desenvolvimento analítico mais claro (dados, exemplos, relações de causalidade) e articulção entre áreas do conhecimento.
Competência 3 – Seleção, organização e interpretação de informações: 120
- Há ideia principal, mas a organização é irregular (introdução pouco marcada, desenvolvimento quase ausente de argumentos consistentes, conclusão fraca).
- Falta defesa de ponto de vista com argumentos bem estruturados.
Competência 4 – Coesão e progressão de ideias: 120
- Uso de conectivos limitado; algumas conjunções aparecem, mas a progressão é fragmentada.
- Há repetição de ideias (queimadas/desmatamento) sem encadeamento claro.
Competência 5 – Proposta de intervenção (direitos humanos, agente, ação, meio, finalidade): 160
- Apresenta ideia de medidas mais rígidas e redução de práticas nocivas, mas não especifica de forma completa os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) com detalhamento claro. Faltam especificação de quem executa, como, quando, para que fins, e respeito aos direitos humanos de forma articulada.
Observação final:
- O texto é curto e não atinge 450 caracteres? Ele parece exceder, então não há zero por esse critério.
- Pontos fortes: identificação do problema (desmatamento, queimadas, impactos ambientais e na imagem do agronegócio) e menção a ações internacionais e governamentais.
- Pontos a melhorar: estruturar o texto em introdução, desenvolvimento (com argumentos fundamentados e dados), conclusão; aprofundar a proposição de intervenção com detalhamento claro.
Comentário amigável:
Você mostrou compreensão do tema e apontou questões reais (desmatamento, queim
- Por marianabr4
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