Diante desse cenário, é pertinente destacar a ineficiência governamental como um dos pilares dessa problemática. Nessa perspectiva, o filósofo Thomas Hobbes afirma que é dever do Estado garantir meios que promovam o progresso coletivo. Todavia, esse pensamento se mostra inexistente na conjuntura nacional, uma vez que a máquina estatal não investe em políticas públicas capazes de proporcionar o bem-estar dos cidadãos, como campanhas de conscientização e prevenção da proliferação do mosquito Aedes aegypti nas instituições educacionais, além de ampliar o programa de vacinação da população em todo território nacional. Consequentemente, pode haver um aumento dos casos de doenças causadas por esse vetor, como dengue, febre-amarela e febre chikungunya entre os indivíduos, gerando uma sobrecarga nos serviços de saúde pública. Por isso, enquanto esse impasse persistir, difícil será solucioná-lo.
Ademais, é notório enfatizar que o problema é também agravado pela de falta de conhecimento acerca desse assunto. Sobre isso, o escritor Peter Drucker afirma que a informação, ao possibilitar o conhecimento, é uma das principais ferramentas para garantir o desenvolvimento social. Análogo ao tema, a ocultação da proliferação do mosquito Aedes aegypti decorre da desinformação a respeito dos riscos e das consequências para saúde da população, tanto pelas mídias sociais e televisivas quanto pelos próprios veículos públicos, na medida que há uma defasagem na exposição da sua prevenção e da sua prejudicialidade aos indivíduos. Em consequência, isso pode acarretar seu aumento e normalização do problema no país, havendo um silenciamento da temática e da estagnação da saúde pública. Logo, é essencial superar esses entraves alarmantes.
Infere-se, portanto, a necessidade de combater a proliferação do mosquito Aedes aegypti em todo território nacional. Para isso, o Ministério da Saúde deve implementar políticas públicas que previnam o avanço das doenças transmitidas por esse vetor, como dengue, febre-amarela, febre chikungunya. Essas ações incluem o repasse de verbas aos estados e municípios para financiar campanhas de conscientização e promover a eliminação de criadouros. Além disso, o governo, em parceria com as autoridades locais, deve reforçar o programa de vacinação a fim de evitar uma epidemia e ampliar o quadro de agentes comunitários para realizar visitas domiciliares com o intuito de orientar os moradores a não deixar acumular água nos vasos. Com essas iniciativas, o princípio constitucional será plenamente efetivado.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
O texto apresenta alguns erros gramaticais, como "de falta de conhecimento" que deveria ser "falta de conhecimento", e "para saúde da população" que deveria ser "para a saúde da população". Além disso, a expressão "na medida que" deve ser corrigida para "à medida que". A proposta de intervenção inclui os quatro elementos, mas poderia detalhar mais sobre o meio. Sugiro especificar como as campanhas seriam implementadas nas escolas ou comunidades.
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