Em primeiro lugar, falta medidas governamentais para a alfabetização infantil, segundo São Tomás de Aquino, todos são dignos e têm direitos iguais. No Brasil, isso não ocorre devido à negligência estatal. É necessário reafirmar.
Além disso, a negligência por parte dos pais é um problema, no filme “Matilda” que foi lançado nos anos 90 pela Disney, conta a história de uma menina que percebeu a importância de saber ler e escrever mas devido a seus pais ela não poderia frequentar uma escola. Isso retarda a solução do problema, perpetuando o cenário caótico.
É essencial atuação estatal e social para superar esse obstáculo. O Tribunal de Contas da União deve direcionar recursos para a alfabetização de crianças. Isso solidificará o preceito constitucional no Brasil
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Para melhorar a redação, sugiro revisar a pontuação e corrigir erros gramaticais, como "quadro alarme", que deveria ser "quadro alarmante". Além disso, organize melhor os argumentos: comece com a negligência governamental e depois aborde a dos pais. A introdução de dados ou exemplos concretos sobre o impacto da alfabetização poderia fortalecer sua argumentação. Quanto à proposta de intervenção, detalhe mais: por exemplo, especifique como o Tribunal de Contas pode direcionar recursos para programas específicos de alfabetização em comunidades carentes.
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