No filme que horas ela volta retrata a história de uma faxineira que tem o sonho de sua filha entrar em um curso superior, isso retrata que ela possuía um sonho e sua filha ter o destino diferente dela, onde cuidado a sua família e ao lar, tornou seu sonho impossível, este filme retrata de uma forma Clara e sólida na sociedade que mulheres perdem oportunidades pelo cuidado ao lado.
Essa visualização muitas vezes ocorre pelo trabalho ou lar e a família sejam vistos como dever da mulher onde o trabalho como uma casa limpa e ao cuidado dos filhos e de membros mais velhos da família sejam chegadas como um ato de amor não remunerado.
Para resolver um dos problemas em vasos em nossa sociedade é importante entender que o cuidado ao lar deve ser algo como um trabalho cansativo de extrema responsabilidade, é dever de todos, não só da mulher, incentivos governamentais tais como propaganda que valoriza o trabalho dessas mulheres e incentivos de homens em ajudar seja cuidando dos seus filhos e a casa.
incentivos como esses contribuem para uma sociedade muito mais justa e guitarra onde o trabalho da mulher na sociedade, seja visto como trabalho e não como amor da remunerado
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais como a concordância em "quem cuida da família e das tarefas domésticas, são realizadas", que deveria ser "é realizada". No trecho "que horas ela volta retrata", o título do filme deveria estar em maiúsculas e entre aspas ou itálico. A coesão é prejudicada pela falta de conectivos claros, como em "essa visualização muitas vezes ocorre pelo trabalho ou lar". Sugiro reescrever para melhorar a clareza. A proposta de intervenção carece de detalhamento nos elementos apresentados.
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