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Por Jajaku
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"Declaração universal dos direitos humanos: todos os seres humanos são livres e iguais em dignidade e direitos." entretanto infelizmente o direito de ser Adotado é regido por uma extrema burocracia e preconceitos fazendo assim, muitas crianças e adolescentes perderem o direito á adoção porque, a inércia social e a negligência governamental são desafios para a promoção da adoção no Brasil.
Nesse caso, em primeiro plano, é preciso atentar a inercia social nessa questão, a respeito disso a Djamile Rebeiro diz "é preciso tira situações da invisibilidade para que soluções sejam encontradas." Visto que, enquanto esse tema não for tirado invisibilidade existira preconceitos na hora da adotar como consequência, tera preconceito com criancas pretas, decientes fisicas ou cognitivas e com alta idade dito isso, com a diminuição do preconceitos já seria um grande passo para o desafios para a valorização da adoção.
Em paralelo a negligência governamental e um entrave que tange o problema, convém mencionar o Thomas Hobbes, para ele "o Estado é responsável para os direitos do cidadãos." Um vez que, a falta de incentivo e muita burocracia ao adotar um adolescente ou criança evidência a irresponsabilidade do Estado em honra o direito de ser adotado desse modo, dificilmente a adoção isso posto, é necessário mais incentivos e menos burocracia ao adotar, sendo um grande salto para o desafio desse tema.
Portanto, o governo deve incentivar e diminuir a burocracia por meio de espaços com verba do governo e gerenciado pela sociedade, que criam comerciais incentivando a adoção e facilitando ela, e a propria sociedade deve conscientização e começar a adotar crianças pretas, deficientes e com alta idade assim dando tál direito assim, diminuindo a inércia social e a negligência governamental
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    O texto apresenta diversos erros gramaticais, como "á adoção" (correto seria "à adoção") e "inercia social" (correto seria "inércia social"). Além disso, há falta de coesão e coerência em frases como "terá preconceito com criancas pretas, decientes fisicas ou cognitivas". A proposta de intervenção possui os quatro elementos necessários, mas carece de detalhamento. Sugere-se reestruturar frases confusas e melhorar a articulação entre as ideias para garantir maior clareza.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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