Em primeiro lugar, é lícito postular que a negligência do Estado, no que tange ao direito no artigo 5° da constituição ainda é falho, visto que, apesar do ECA - Estatuto da Criança e Adolescente - garantir proteção, o poder público ainda falha na fiscalização de conteúdos inadequados e na regulamentação de plataformas digitais, expondo esse grupo vulnerável a diversos riscos, assim como a insuficiência de investimentos estatais na educação digital e segurança online contribui diretamente para a fragilidade desses cidadãos nas plataformas virtuais.
Em segundo lugar, a falta de reconhecimento sobre as ilegalidades na internet causam vários desastres, ou seja, como a pedófila ou discursos de ódio. Segundo Steve Jobs, a tecnologia move o mundo, entretanto, embora tenha ideias, no país ela não está se concretizando na visão idealista. Ademais, é importante destacar que a ausência de empatia se agrava pela sensação de impunidade e anonimato, diversos casos de ataques virtuais como cyberbullying, tem afetado a saúde mental de muitos jovens.
Diante do exposto, é evidente que ações concretas precisam ser adotadas. Portanto, o Ministério da Segurança junto com as redes sociais devem promover campanhas conscientizando o uso adequado dos meios digitais, em parceria com escolas e influenciadores, para assim, o recado seja passado se forma consciente, garantindo a segurança. Por fim, será possível combater e assegurar a proteção da população no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1: O texto apresenta erros gramaticais, como em "a pedófila" e "se forma consciente" (corretamente: pedofilia; "de forma consciente"). Sugiro revisar o texto para evitar erros de digitação e concordância.
Competência 3: Faltou aprofundamento em algumas argumentações; recomenda-se fortalecer e clarear os argumentos com mais dados ou exemplos.
Competência 4: Alguns conectores foram usados incorretamente. Por exemplo, troque "ou seja" por "como" para melhorar a coesão.
Competência 5: A proposta de intervenção contém todos os elementos, mas carece de detalhes, especialmente no "como" as ações serão implementadas. Detalhar como as campanhas serão executadas e o papel específico de cada agente em ações conjuntas ajudaria a melhorar.
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