Em primeiro lugar, a naturalização do consumo de bebidas alcoólicas constitui um obstáculo significativo. Desde cedo, o álcool é inserido em contextos de socialização, como festas e reuniões familiares, sendo associado à alegria e à descontração. Tal prática reforça uma cultura de permissividade, na qual o consumo é visto como algo inofensivo. De acordo com dados do Ministério da Saúde, cerca de 18% dos brasileiros consomem álcool em excesso, o que demonstra como a normalização desse hábito contribui para o aumento dos casos de dependência. Assim, a banalização social do álcool impede que o problema seja encarado com a gravidade necessária, tornando mais difícil a construção de uma consciência coletiva sobre seus riscos.
Além disso, a falta de políticas públicas eficazes e acessíveis agrava o quadro do alcoolismo. Em muitas regiões, principalmente nas mais pobres, há escassez de centros de atendimento especializado e de campanhas educativas que alertem sobre os perigos do consumo excessivo. O tratamento da dependência, quando existe, costuma ser precário e restrito a poucas instituições filantrópicas. Dessa forma, o Estado falha em garantir um suporte adequado aos dependentes e às suas famílias, perpetuando um ciclo de exclusão e adoecimento. A ausência de fiscalização rigorosa sobre a venda de bebidas alcoólicas a menores de idade e em horários proibidos também revela a fragilidade das medidas de controle.
Portanto, para reduzir o alcoolismo no Brasil, é imprescindível uma ação conjunta entre governo, sociedade e mídia. O Ministério da Saúde, em parceria com o Ministério da Educação, deve implementar programas de conscientização nas escolas, abordando desde cedo os efeitos físicos e psicológicos do álcool, a fim de prevenir o consumo precoce. Além disso, o governo federal deve ampliar o investimento em centros de reabilitação públicos, garantindo acompanhamento médico e psicológico gratuito. Por fim, a mídia, por meio de campanhas publicitárias e de influência social, pode contribuir para desassociar o álcool da ideia de diversão, promovendo uma mudança cultural gradual. Somente com essas ações coordenadas será possível transformar o cenário atual e reduzir o impacto do alcoolismo na sociedade brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: uso inconsistente de acentuação (ex.: “alcoolismo” deveria ser “álcoolismo”), e algumas inadequações menores de regência/clareza em frases isoladas. Sugestões: 1) “O álcool” com acento; 2) evitar repetições, por ex.: substituir “nosso desafio” por “o desafio”; 3) conectivos: mantenha progressão lógica entre ideias com termos como “além disso”, “por consequência”. Proposta de intervenção mais detalhada: agente (Estado, políticas públicas), ação (campanhas nas escolas, regulação da publicidade), meio (centros de tratamento públicos, redes de apoio), finalidade (reduzir incidência de dependência, proteger direitos). Ex.: “Agente: governo federal; Ação: ampliar centros de tratamento; Meio: financiamento público; Finalidade: ampliar acesso e reduzir mortalidade.”
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