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Por maryeduarda
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A Declaração Universal dos Direitos Humanos garante em tese a promoção do bem-estar a todos. Entretanto, os desafios para a valorização da herança africana no Brasil vem apresentando um entrave para a realização desse ideal. Desse modo, é fundamental analisar quais fatores são contribuíntes com esse entrave como exemplos: a desigualdade social e a falta de introdução da cultura nas escolas.
Em primeira instância, um dos fatores que corroboram para que ocorra esse desafio para a valorização da herança africana é a desigualdade social. Para comprovar uma pesquisa realizada pelo Portal R7 aponta que 88,7% dos brasileiros não contém nenhum ou apenas um pouco de conhecimento sobre a história dos africanos, e 17,4% dessa porcentagem afirmam não ter interesse em saber da história. Desse modo, cabe ao Estado averiguar o porque da resposta dos 17,4% na pesquisa.
Somado a isso, outro fator contribuínte com esse desafio para a valorização da herança africana é a falta de introdução da cultura nas escolas. Exemplo disso pode ser citado a série da Netflix "Eu nunca" que se trata de uma série que relata a vivencia de vários adolescentes em que um de seus episódios a personagem Dave que veio de uma família africana percebe que seus amigos não contém conhecimento sobre a história da África ou quando sabem estudam apenas a parte que diz sobre a escravidão. Fora da ficção cenário como este se tornam cada vez mais comuns no Brasil.
Portanto, cabe ao Estado como principal organizador do tecido social em conjunto com o governo analisar medidas cabivéis que possam ser tomadas, como a criação de leis que visam garantir a introdução da cultura nas escolas, e em parceria com a mídia criar campanhas de conscientização sobre o racismo e a intolerância da população com pessoas de origem africana, assim os desafios para a valorização da herança africana no Brasil serão parcialmente diminuídos. Dessa forma, os ideais da Declaração Universal dos Direitos Humanos serão finalmente respeitados.
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    Erros gramaticais como "vem" em vez de "vêm" e "cabivéis" em vez de "cabíveis". Falta clareza na proposta de intervenção; detalhar mais o agente e a ação. Melhorar coesão com conectivos, como "além disso".

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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