Na escassez de valorizar a herança africana no Brasil os demais alunos crescem sem reconhecimento de uma raça e cultura tão grande. Com a falta de informação da cultura africana, os brasileiros e até grande parte da população deixam de conhecer grandes histórias de pessoas negras como Carolina Maria de Jesus.
Diante disso toda sua história é apagada, toda sua luta por um lugar não deixa de ser luta, todos os dias vemos em jornais, sites e entre outros, notícias que abordam homicídios de pessoas negras. Toda essa falta de envolvimento com a história africana traz para a sociedade um grande histórico de racismo e junto aborda grandes violências com pessoas negras em escolas e em outros lugares.
Ao decorrer do tema abordado é correto encontrar estratégias de intervenções para resolver essa problema, com isso as palestras em escolas seriam essenciais, como também reivindicações em frente á poderes políticos para que levem livros com mais representações e histórias de pessoas negras.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais como "ao decorrer" (durante), "essa problema" (esse problema). Falta de conectivos e progressão lógica. Proposta carece de detalhamento; sugira agentes específicos, como ONGs, para implementar ações.
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- Por ellenfaccin
- Por babaloo