É visível como grande parte de estudantes ou cidadãos já formados não conhecem parte da herança africana no Brasil, pode-se dizer que, há partir da colonização no território brasileiro, em 1500, nossa cultura foi excluída para das espaço a cultura europeia. Assim, apagando parte da riqueza cultural já presente no território.
Diante disso, a falta do conhecimento afeta diretamente e indiretamente a absorção da herança africana e, como consequência, a falta em saber suas origens ou herança que grande parte de seu país carrega, prejudica a afinidade da sociedade, ocasionando que o ódio, a disseminação e estereótipos africanos sejam propagados de forma negativa nas mídias em geral.
Portanto, pode-se concluir que, a importância da sociedade em saber a origem de herança de um povo que conteve um marco significativo e importante a história brasileira é essencial para que um cidadão se desenvolva culturalmente. Conclui-se que, também, é importante a divulgação e implementação da história da herança africana dentro de instituições educacionais, onde propagarão com maior agilidade e sabedoria a importância da valorização de tais culturas.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros como "razões pessoas" e "há partir" comprometem a clareza. Reescreva para "razões pessoais" e "a partir". Use conectivos melhores, como "além disso". Detalhe mais a proposta de intervenção, especificando agentes e ações.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.