Há um grande apagamento histórico e uma grande representação estereotipada de figuras negras colocando características exageradas e mudando sua etnia.
Um grande propulsor dos desafios da valorização da cultura afro brasileira é o racismo, onde conteúdos, representações artisticas e notícias têm menos repercussão e engajamento do que feito por grupos eticamente determinados brancos.
No ambiente educacional vê muito a redução de acontecimentos históricos do período escravocrata no Brasil, e não se aborda profundamente sobre a cultura africana brasileira, também una grande intolerancia religiosa com as religiões de matriz africana e grande preconceito com costumes e cultura desse grupo.
As autoridades devem promover a valorização da cultura africana Brasileira por meio de representações midiaticas, inclusão de pessoas negras e na política, engajar vozes marginalizadas, além de promover palestras em instituições educacionais e promover inclusão digital.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros gramaticais incluem "racionais mcs" (Racionais MC's), "grupos eticamente determinados" (etnicamente), e falta de conectivos. Reescreva para maior clareza e coesão, como em "No ambiente educacional, observa-se a redução..."
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