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Por anaolvr
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Na obra "Utopia" do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se na ausência de conflitos e problemas. No entanto o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que os desafios para a valorização da herança africana no Brasil cria barreiras que dificultam a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto do descaso governamental quanto da omissão midiática. Diante disso, torna-se fundamental a discurssão dessss aspectos, a fim do pleno funcionamento da sociedade.
Precipuamente, é fucral pontuar que o problema deriva da falta de atuação dos setores governamentais, devido a falta de atuação das autoridades. Em suma, até o momento em que o legado africano no Brasil não for garantido e relegado o poder público torna-se um agente "causador" do empecilho.
Ademais, é essencial ponto a que a omissão midiática age de forma incoerente, no momento em que renega a valorização da heranças africanas do Brasil. Assim, de acordo com a pensadora brasileira Djamila Ribeiro, para solucionarmos um problema necessário que ele seja tirado da invisibilidade; a mídia, muitas vezes, traz à tona temos que, em sua maioria, geram lucros para algo ou alguém, terceirizando assim, o papel crucial dela - informar a população de assuntos, de fato,importantes. Concomitantemente, de acordo com os dados estatísticos pelo G1 73% do conteúdo fornecido baseia-se em anúncios, jogos de azar pré-sites e aplicativos. Desse modo é válido apresentar Que tal a gente acaba tornando-se um fortalecido da problemática.
Tendo em vista, são necessárias serem tomadas medidas que levem ao rompimento desse ciclo que fortifica os desafios para valorização da herança africana no Brasil. O Estado - agente responsável por garantir o bem-estar da sociedade- deve juntamente com a mídia- como TV, radio e jornais- criar campanhas e fazer palestras sobre temas da história e cultura dos africanos, e suas pessoas de alta influência como Zumbi dos Palmares, mostrando a luta e determinação para que esse legado fosse deixado; para que, assim, o problema seja tirado da invisibilidade trazendo resultado a médio e longo prazo. Com isso, espera-se que a Utopia trazida por Thomas More seja, finalmente, alcançada.
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    Erros gramaticais como "discurssão" e "fucral". Falta de coesão em "Que tal a gente acaba tornando-se um fortalecido da problemática". Corrija para "A mídia deve evitar reforçar a problemática." Proposta de intervenção bem detalhada.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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