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Por ias123
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De acordo com o Djamila Ribeiro, para solucionar uma questão é necessário tirá-la da invisibilidade, infelizmente, no Brasil essa não é uma realidade, a estereotipização da população negra e de sua cultura se torna completamente invisível aos olhos da sociedade como um todo, E certamente, a herança africana se torna ainda mais invisibilizada. Com isso, a frase da brasileira se torna um míssero acessório.
Dito isso, a cultura negra é fortemente estereotipada e ridicularizada no país, trazendo para as pessoas negras vergonha da própria cultura. A estereotipização se torna devidamente evidenciada no desenho brasileiro Sítio do Pica-Pau Amarelo, onde a única personagem negra presente na animação é retratada como uma mulher desprovida de inteligência ou de qualquer senso crítico. Tal ridicularização da personagem é tão acentuada que a mesma possui dificuldade para comunicação. No final, a única representação de um indivíduo negro é colocada apenas como cozinheiro e serviçal dos demais personagens.
Ademais, no atual cenário de ascendente negligência governamental, é notório que levar a herança africana para indivíduos negros que são declaradamente 56% da população do Brasil não é prioridade do governo, tendo como consequência a falta de identificação cultural e falta de autoestima, um problema muito presente na população negra. Sendo assim, tal problemática fica evidenciada na música Negrodrama, de Racionais MCs. Na letra da canção é possível analisar que a riqueza da herança africana não é algo presente nas comunidades, onde grande parte dos moradores são negros. Esse povo, por sua vez, sendo extremamente marginalizados, não consegue observar a forte herança que carregam.
Por fim, o ministério da educação, e, finalmente, o ministério da cultura, daria início ao projeto NCIS (Nossa Cultura Importa Sim) que teria como foco principal levar a arte, literatura, dança, e tudo que obtém o envolvimento direto da cultura africana. O projeto seria apresentado por estudantes dos cursos de História e Arte, em forma de palestra, uma vez por semana em escolas e praças públicas. De tal maneira, a problemática da falta de valorização da herança africana seria solucionada a longo prazo, trazendo, assim, a valorização da cultura africana para a nação verde e amarela, e proporcionando a identificação cultural da população negra brasileira.
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    Erros gramaticais como "daria" (deveria ser "dariam") e uso de vírgulas em excesso. Falta de conectivos prejudica a fluidez. A proposta de intervenção poderia detalhar mais o meio e a finalidade, especificando ações concretas.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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