Avatar do usuário
Por jenniferlss
Quantidade de postagens
#138777
segundo a constituição federal de 1988 todos devem ter direitos iguais e bem-estar ponto final frequentemente é relatado em vídeos, jornais, reportagens vírgulas documentos vírgulas etc, sobre o modo de viver dos africanos. percebe-se que tais não tem muito valor e nem muita visibilidade, pois, muitos daqueles povos são negros, não tem o que comer e não tem onde ficar.
é perceptível a desvalorização desses povos, não há como não perceber a diferença entre muitos e os maus tratos com aqueles. ao Pará para analisar e entender as letras da música da banda racionais percebe-se que o tema das músicas são sempre o mesmo.
como já dito sobre o tema das músicas da banda racionais, tais sempre falam sobre o racismo, sobre a relação das classes sociais, miséria, esmola, etc. É visível que em meio a tantos grupos musicais um tem suas músicas voltadas a este assunto, pois raramente se houve alguém falando sobre a desvalorização dos africanos.
com isso, o governo deveria tomar providências para que quando algum africano vier para o Brasil em busca de melhoria, ou seja, vida melhor, que não tiver um lugar para ficar não precisa estar em calçadas, dormindo e vivendo na rua para ser tratado com indiferença por pessoas de classe mais alta só pelo mesmo vir da África.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
320
pontos
Desbloquear

    Uso inadequado de pontuação, como "ponto final" e vírgulas mal colocadas. Falta de coesão nos parágrafos. Proposta de intervenção sem detalhamento do agente e meio. Sugiro reescrever com conectivos claros e detalhar a ação governamental.

    Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante não articula as partes do texto ou as articula de forma precária e/ou inadequada, apresentando graves e frequentes desvios de coesão textual. Na redação enquadrada neste nível, há sérios problemas na articulação das ideias e na utilização de recursos coesivos: frases fragmentadas; frase sem oração principal; períodos muito longos sem o emprego dos conectores adequados; repetição desnecessária de palavras; não utilização de elementos que se refiram a termos que apareceram anteriormente no texto.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

Enem

Desde os anos 2000, houve um crescimento vasto na […]

Em acordo com a Constituição Federal Brasileira pr[…]

A fome

Conforme estudos demográficos realizado pelo Insti[…]

No filme "Meus Quinze Anos", a personage[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.