Vale ressaltar, em primazia, que a inércia estatal é um dos principais fomentadores da perpetuação dos desafios para a valorização da herança africana no Brasil. Partindo desse pressuposto, segundo o sociólogo Zygmunt Bauman em sua teoria de “Instituição Zumbi”, algumas instituições políticas tem sido incapazes de cumprir o seu papel social, tornando-se como zumbis. Dessa forma, é imprescindível destacar que o Estado não cumpre seu dever social a medida que se mantém inerte sobre a desvalorização da cultura africana, e não promove a conversão desse quadro, impulsionando assim uma sociedade cega sobre a herança africana trazida para o Brasil. Logo, torna-se fulcral a presença de um poder público mais operante, objetivando atenuar os impactos da problemática.
Ademais, considera-se fundamental salientar que a falta de informação sobre a desvalorização da herança africana, é um obstáculo para que o problema seja superado, de fato. A luz dessa perspectiva, de acordo com a pensadora Djamila Ribeiro “A melhor forma de resolver um problema é tirando ele da invisibilidade”, pensamento que demonstra uma falha cometida pela sociedade, uma vez que existe uma forte carência de informação sobre como valorizar a cultura africana, o que transforma em uma temática banalizada e consequentemente dificulta o desenvolvimento do país. Destarte, urge uma reflexão coletiva para a reversão desse cenário.
Infere-se, portanto, a necessidade da integração de programas para a fragilização dos desafios provenientes sobre a valorização da herança africana no Brasil. Logo, cabe ao Governo Federal, mais especificamente o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania, promover e intensificar projetos que ajudem na valorização cultural africana, por meio de políticas públicas, com a finalidade de minorar os impactos ocasionados na sociedade. Além disso, o mesmo órgão competente, dessa vez em parceria com o Ministério das Comunicações, tem de desenvolver propagandas de conscientização, por intermédio das mídias sociais e televisivas, para dessa forma atenuar a apatia coletiva. Somente dessa maneira, se poderá ter a efetividade do lema exposto na bandeira nacional.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erro em "a medida que", correto é "à medida que". Melhorar coesão com conectivos como "além disso" no segundo parágrafo. Proposta de intervenção bem detalhada e articulada.
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