Diante desse cenário, o racismo é algo a ser minimizado. Na obra “Utopia” do influente inglês Thomas More, retrata uma sociedade perfeita e harmônica, a qual é livre de conflitos e mazelas. Sob esse viés, tal prerrogativa não se faz presente no período hodierno, haja vista que a aculturação da sociedade afro-brasileira é gerada certas vezes por a falta de empatia para com esses indivíduos, conseguintes de ameaças e palavras maudosas, causando assim, uma série de problemas ao cotidiano destes, como: depressão, ansiedade e isolamento social. Assim, é fulcral a mudança do corpo social acerca de tal problemática.
Além disso, é notória a persistência da inércia do governo, bem como suas consequências. Conforme o poema do escritor modernista Carlos Drumond de Andrade “no meio do caminho”, é possível notar que o autor retrata as dificuldades da vida do eu lírico como uma metáfora, na qual a pedra representa os desafios a serem enfrentados em seu caminho. Análogo à literatura, isso é algo presente no usual dos povos africanos, visto que o não uso dessa ferramenta governamental, acarreta graves desafios para o legado de crenças dessa cultura, dentre eles: a folclorização e a passagem de conhecimentos reduzidos para a população. Logo, faz-se mistério a reformulação estatal acerca dessa mazela social.
Portanto, indubitavelmente, medidas eficazes são necessárias para minimizar tanto o racismo cultural, quanto a ineficiência governamental. Para tanto, cabe ao Governo Federal-instância máxima do poder-promover campanhas socioeducativas a respeito da desvalorização dos povos africanos, por meio de palestras e posts, veiculados as mídias, a fim de promover uma boa conscientização e mudança populacional. Destarte, com a efetivação de tais ações, e a busca por melhorias, os cidadãos tupiniquins poderão usufruir efetivamente dos direitos fundamentais previstos na Carta Magna.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais como "maudosas" e "conseguintes". Reescreva para clareza, por exemplo, "ameaças e palavras maldosas". Proposta de intervenção detalha pouco o meio. Use conectivos mais variados para melhorar a coesão.
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