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Por marinaribro
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A falta de inclusão da cultura africana nas escolas, a rasa abordagem dos fatos históricos e o pouco reconhecimento das celebridades afro-brasileiras contribuem para a desvalorização da herança africana no Brasil, que prejudicam tanto seu povo, ao descartar a sua história e o patrimônio cultural, quanto o restante da população brasileira, com a falta de conhecimento histórico.

No entanto, a escassez das informações apresentadas sobre os costumes e tradições da comunidade africana, influencia diretamente em seu contexto histórico principalmente ao minimizar o sofrimento vivido na época da escravidão pela população negra, que não possui reconhecimento pelos seus méritos e conquistas durante esse período problemático.

Além disso, a suavização dos acontecimentos da época resultam na padronização amenizada dos fatos, que causam a falta de conhecimento da cultura verdadeira desses povos.

Portanto, são necessárias implementação de políticas de inserção social, aumento da inclusão das histórias da comunidade afro-brasileira, e o aumento da cultura africana em ambientes escolares a fim de que haja maior valorização e reconhecimento da população africana no Brasil.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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