Sob esse viés,é importante destacar a falta de atuação dos setores governamentais em relação a valorização da herança do povo africano no Brasil. Desse modo,o escritor Thomas Hobbes,diz que é dever do estado garantir o bem-estar da população. Mas,isso não passa do pensamento de Hobbes,uma vez que é dever a homogeneização cultural não está alienada a sociedade brasileira,e a invisibilidade do problema continuará existente,devido a negligência governamental. Isso representa um empecilho para o país.
Ademais,as desigualdades sociais é um fator agravante. Segundo Ariano Suassuna,o Brasil é dividido em dois países destintos: o país dos privilegiados e o país dos despossuídos. a minoria,por sua vez,não tem acesso à internet,e é ela que fortalece o engajamento,por meio de redes sociais. E o evidenciamento do problema,por meio da tal,integraria integraria essa parte da sociedade. A segregação faria as pessoas saberem d diversidade e importância da herança africana.
Logo,o Governo Federal,órgão responsável pelo bem-estar da população,deve,por meio de políticas públicas eficazes e investimentos estratégicos,incentivar pesquisas científicas desenvolvidas nas universidades e no centro de pesquisa,com a finalidade de promover palestras escolares,para dar mídia ao problema. Assim,uma sociedade mais próxima de Policarpo,será consolidada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros como "observa-se dois problemas" devem ser corrigidos para "observam-se dois problemas". A proposta de intervenção é clara, mas falta detalhamento no meio e na finalidade. Use conectivos para melhorar a coesão, como "além disso" entre argumentos.
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