Como disse Nelson Mandela " A educação e a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo" Mas afinal oque isso tem haver com o tema? A educação tem nos ajudado para a valorização da herança africana no Brasil. Partindo dessa promessa podemos entender a importância desse assunto para o desenvolvimento de uma sociedade JUNTA e igualitária.
Além disso mesmo que esteja presente constantemente no nosso dia a dia em: filmes, anúncios, propagandas dentre outros. Vale ressaltar que nem sempre foi assim, já foi um dos principais problemas sociais. Muitos não sabem valorizar a herança africana, mesmo sendo crussial para a evolução de igualdade e redução e desigualdade. Um exemplo e a governadora Mariana que foi brutalmente assassinada a tiros no Rio de Janeiro, ela defendia a herança africana e lutava para a população negra ser valorizada.
Portanto com o avanço da tecnologia tem sido cada vez mais fácil influenciar, muitos influenciadores usa esse assunto como conteúdo para
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
Erros de gramática, como "oque", "crussial" e falta de acentos. Falta coesão em trechos como "A educação tem nos ajudado...". Na intervenção, faltam elementos claros. Sugiro revisar a ortografia e organizar melhor os argumentos.
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- Por OliverGO