Em primeiro lugar, é evidente que a herança desse grupo advém de raízes históricas, entretanto, uma história que é evidenciada pelo eurocentrismo. Segundo a pensadora Djamila Rabelo, para um problema ser solucionado ele precisa ser retirado da invisibilidade. Acrescenta-se que boa parte desses indivíduos vivem à margem da sociedade e estão inseridos em grupos de extrema vulnerabilidade social.
Ademais, o filósofo Sartre alega que toda palavra tem consequência, todo silêncio também. Sob essa perspectiva, ressalta-se a importância que, no mundo atual, as redes sociais têm sobre o que deve ou não ser mostrado. Além disso, a mídia, por muitas vezes, reforça estereótipos e estigmas negativos sobre as tradições e costumes afro-brasileiros.
Infere-se, portanto, que esse tema deve ser posto em discursão pública. Para tanto, é dever da mídia, em conjunto com o Ministério dos Direitos Humanos promover companhas de visibilidade e eventos que cultuam essa herança por meio de financiamento e divulgação de projetos voltados a esse público a fim de que seja valorizada e vivenciada essa cultura no país.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros gramaticais e de coesão, como "discursão" (discussão) e falta de conectivos. Reescreva para maior clareza, ex.: "Além disso, a mídia frequentemente reforça...". Proposta precisa detalhar mais o meio ou agente.
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