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Por Samuel00
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Em "Brasil, o país do futuro", Stefan Zweig prevê um desenvolvimento socioeconômico exponencial no país. Tal idealização expressa o potencial de crescimento da nação, mas também expõe todos os obstáculos para suprí-lo - como as desigualdades perpetuadas pela desvalorização da herança africana no Brasil. É essencial analisar a negligência estatal e a omissão social na manutenção do problema.

Primordialmente, o Estado tem responsabilidade ao não agir em defesa dos direitos da população afrodescendente. Além disso, Hannah Arendt em "Banalidade do Mal" expressa como a sociedade tende a naturalizar problemas sociais que não são discutidos, em apoio inconsciente a um governo falho. Assim, a valorização da herança africana se torna um tema cada vez mais invisibilizado.

Dessa forma, a problemática do tema se espalha para outros âmbitos sociais. O longametragem "Cidade de Deus" tem sucesso em exemplificar exatamente como os grupos excluídos por tal processo de apagamento tem seu convívio prejudicado. Assim, acompanhar Dadinho, menino negro e periférico, em sua jornada para se tornar um criminoso nacionalmente temido, ganha nova interpretação. As ramificaçãos da desvalorização da herança afro-descendente tomam a forma de problemas maiores, como a marginalização de grupos sociais inteiros, tornando o problema mais difícil de ser debatido e alvo do desinteresse do cidadão comum e desinformado.

Portanto, é necessário que o Governo Federal - instituição com posse dos recursos necessários para a transformação social - se responsabilize pela resolução do revés. Torna-se necessária a implementação, por intermédio do Ministério da Cultura, de campanhas educacionais e televisivas de caráter conscientizador que destaquem a importância do continente africano na consolidação da identidade nacional. Assim, o desenvolvimento socioeconômico previsto por Stefan Zweig estará mais próximo da realidade, e não mais será visto como uma ficção sonhadora, uma vez que a integração do povo negro é muito importante para o país.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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