Mediante a isso, o filósofo durkaime já dizia que "o homem é fruto da sociedade e não um ente isolado" tem a finalidade de sem a sociedade dele não há nada, e que constituída em 1988 garante que qualquer cidadão tem direito a cultura e a proteção dela, um exemplo dessa proteção a cultura afro-brasileira são moradores da cidade de Bom Despacho, minas gerais sua língua "Tabatinga" por muito tempo foi tidos como "marginais" entretanto, em um documento do ipam de 2011 diz que "falantes dessa língua apresenta uma forte consciência de sua relação com a descendência africana"
A partir disso, a falta de políticas públicas enriquecem a cultura local está em defasagem mediante ao âmbito escolar onde essas instituições alcançam mais indivíduos para a propagação da conscientização da origem afrodescendentes.
Em suma, vale ressaltar que por mais que seja obrigação do Estado promover políticas públicas para a valorização da cultura afro-brasileira é de extrema importância que nós como cidadãos devemos fazer o nosso papel de passar adiante aos nossos sucessores a honra de carregar em nosso sangue a herança afro-brasileira.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
Erros de gramática e coesão como "vede-amarela" e "sangra mediante a tanta dor". Corrija para "verde-amarela" e "sangra diante de tanta dor". Proposta de intervenção carece de detalhamento. Use conectivos claros para melhorar a progressão das ideias.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por Fabrozzo990
- Por Euraphael516
- Por Jess29442