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Por Izaac
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A Constituição Federal do Brasil, de 1988, busca garantir a todos os cidadãos pleno acesso aos direitos básicos, além de preservar a integridade e dignidade da pessoa humana. Entretanto, tais garantias são negligenciadas quando os desafios para a valorização valorização da herança africana no Brasil são pouco comentados. Nesse contexto, é evidente que a problemática se resolve não só pelo racismo estrutural, como também pela lacuna educacional.
Em primeiro plano, deve-se destacar os desafios causados pelo racismo estrutural. De acordo com a música "Olhos coloridos", interpretada pela cantora Sandra de Sá ainda (vivemos) em uma sociedade racista, apesar da mesma "ter sangue crioulo". Nessa perspectiva, a música faz uma crítica à sociedade que não aceita e não reconhece que é mestiça, e muito menos, suas origens. Esse preconceito vem de séculos, sendo mantida por má influências e sendo passado de geração em geração. Destarte, é necessário que haja mudança.
Em segundo plano, a lacuna educacional também é apontada como promotora do problema. Segundo o filósofo Especteto, só mente a educação liberta. Nesse cenário, os estudantes e demais brasileiros permanecem "escravos" de sua própria ignorância, pois não foram ensinados de modo eficiente nas escolas. Essa inconsciência faz com que muitas pessoas não se sintam representadas e nem valorizem a cultura da África, pois o conhecimento foi ocultado. Por certo, é inadmissível que esse cenário perdure.
Portanto, é necessário que o Governo Federal por meio do Ministério da Educação, faça investimentos em projetos e palestras nas escolas a fim de conscientizar os estudantes sobre a importância da valorização da herança africana. Dessa maneira, mais pessoas valorizariam essas origens. Outrossim, influenciadores devem organizar publicações que incentivem a preservação da cultura afro-brasileira. Assim, objetivo da Constituição Federal do Brasil, será alcançado.
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    Repetição de "valorização" no início; substituir "má influências" por "más influências"; corrigir para "mantido de geração em geração". Proposta de intervenção poderia detalhar mais o meio ou a ação.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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