Dessa maneira, é indispensável ressaltar a responsabilidade do Governo Federal diante dessa situação, sabendo que há grande chance de atrapalhar o futuro dessas pessoas, assim como o ensino, prejudicando a vida delas, até mesmo de futuros filhos.
Adicionalmente, a falta de instrução nas instituições de ensino, também têm uma grande influência prejudicial para a população, sendo assim, tornando as coisas cada vez mais difíceis para cada um por falta de ensinamento sobre como irão repassar suas vivências uns para os outros.
Portanto, visando essas causas, tais atitudes podem ser tomadas, dessa forma, haveria melhora nesses problemas no Brasil, sendo assim, é obrigação do Governo Federal fundar instituições, assim facilitaria os meios de informações dessas pessoas, por fim, se existissem mais instituições de ensino, elas poderiam repassar suas crenças e tradições com mais sabedoria, a fim de estabelecer a sociedade citada por Thomas, em “Utopia”.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros de concordância ("deve-se analisar"), repetição excessiva de ideias, falta de conectores claros. Reescreva para maior clareza e coesão. Proposta de intervenção precisa detalhar mais os elementos como "meio" e "finalidade".
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- Por Debbyh