A novela Brasileia "Malhação: Viva as diferenças" retrata de forma objetiva a marginalização e ironização da cultura africana. De forma que é perceptível a falta de ensino e conhecimento sobre a cultura africana, o que não afeta apenas uma pessoa, mas sim um grupo de indivíduos. Por conta dessa ausência, Ellen, uma mulher preta e bolsista sofre em seu cotidiano por conta de sua forma de vestimentas, costume culturais e sua crença. Diante disso, muitos abandonam suas identidades para se encaixarem no padrão da sociedade.
De acordo com o filósofo Heraclito "Tudo está sempre em constante mudança", seu pensamento não é só sobre coisas, mas também pode ser relacionado a pessoas. Na atualidade, existe a necessidade de atenção a esse coletivo, a falta de interesse do governo nesse aspecto é alarmante, não possuem projetos para dar visibilidade a esse problema, Heraclito cita a constante mudança, mas para que ela ocorra é necessário providências do estado. O Brasil já possui dívida histórica com essas pessoas, que é frequentemente negligenciada pelo governo.
Por fim, é necessário que o estado, ato administrativo, responsável pela propagação do bem comum, que intervenha nesse problema. Por isso é necessário campanhas e palestras não só nas escolas sobre a valorização da cultura africana, intermediada por um especialista nessas questões culturais e históricas. Isso tem o objetivo de dar visibilidade e importância para esse quesito. Assim será possível a amenização desse grande desafio, para que algum dia seja possível alcançar a utopia de Moore.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais em "uma realidade perfeita" e "costume culturais". Corrigir para "uma realidade perfeita" e "costumes culturais". Melhorar coesão, conectando ideias entre parágrafos. Proposta de intervenção precisa detalhar mais o meio.
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