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Por AndrewOfi
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Na obra “Utopia”, do escritor inglês Thomas More, publicada no século XVI, é retratada uma sociedade livre de problemas sociais. No entanto, essa realidade está distante do contexto brasileiro, em que a valorização da herança africana se faz um desafio presente. Sendo necessário, combater a negligência estatal e o preconceito da população.
Em primeiro lugar, a omissão governamental em punir atos racistas agrava a marginalização de pessoas afro-brasileiras. No artigo 5 da Constituição Federal, promulgada em 1988, garante que todos devem ter acesso à igualdade independente de qualquer natureza. Porém, esse postulado não e executado de forma eficiente, visto que atitudes contra povoscom raízes africanas, por muitas vezes não são punidas ou apresentão penas brandas, como o caso de Vinicius Junior, jogador de futebol, em que foi agredido com palavras ofensivas sem a chance de se defender. Em quanto atitudes como essa acontecerem, estaremos longe da valorização de pessoas afro-brasileiras.
Ademais, antigos pensamentos são um desafio para enaltecer pessoas de origem africana, durante o período colonial ocorreu um intenso trafíco de pessoas negras, os quais eram forçados a fazer trabalhos manuais exaustivos e eram consideradas inferiores pelos colonizadores. De forma similar, na atualidade pessoas afro-brasileiras ainda são vistas de forma inferior por uma parcela da população. sendo resultado da falta de ensino na formação dos ideais de novos indivíduos a respeito da igualdade entre etnias.
Portanto, cabe ao Governo Federal, órgão responsável pelo bem comum, criar palestras com professores e pessoas de origem africana, por meio de escolas e faculdades, a fim de promover aos estudantes um maior acesso à diversidade e culturas distintas, garantindo o combate aos desafios enfrentados por pessoas afro-brasileiras e consequentemente trazendo sua valorização. Dessa forma, alcançaremos a realidade idealizada por More.
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    Erros gramaticais como "apresentão" e "em quanto". Sugiro "apresentam" e "enquanto". Falta de conectivos em alguns trechos. Proposta de intervenção poderia detalhar mais o meio, como campanhas educativas específicas.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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