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Por lanna2244
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O princípio da entropia conforme a segunda lei da termodinâmica, afirma que a desordem em um sistema tende a aumentar ao longo do tempo, a menos que haja uma intervenção externa. Ao extrapolar o campo científico e adentrar no cenário brasileiro, é possível inferir que a problemática dos desafios para a valorização da herança africana no Brasil deve se agravar, a menos que haja uma análise crítica de suas causas, tais como a negligência governamental e o silenciamento midiático.
Diante desse cenário, é válido destacar que o descaso estatal contribui a persistência da mazela. Na Constituição Federal promulgada em 1988, garante em seu 5°artigo que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza. Entretanto, é notável que grande parte do grupo social que possui herança africana no território brasileiro, têm seus direitos negligenciados, causando à falta de valorização de seus costumes e tradições, sendo passado por gerações. Assim, trazendo como consequência o sentimento de abandono do Estado.
Ademais, é preciso salientar que a omissão da mídia, colabora com o conflito. No famoso seriado "todo mundo odeia o Chris", o personagem principal, a qual possui descendência de povos africanos, sofre diariamente preconceito por colegas e vizinhos, tendo suas reclamações ignoradas. Ao sair da ficção, sem desconsiderar o contexto, é visível o problema apresentado ser reflexo da nossa atualidade. A mídia, que tem grande influência, sabe dos desafios que essa comunidade enfrenta, mas não dá o devido destaque. Ocasionando a invisibilidade da causa.
Desse modo, denota-se a urgência de ações governamentais que alterem esse quadro. Logo, cabe ao Estado, cuja função principal é a proteção dos direitos de seus cidadãos, a implantação de políticas públicas culturais, que assegure as crenças e dignidade desses povos. Outrossim, a mídia, grande órgão reprodutor de ideias deveria investir em campanhas que buscam conscientizar toda a população. Dessa forma, quando as medidas forem cumpridas, formaram uma sociedade mais justa.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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