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Por Amandih90
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No Art 5 da Constituição Federal, todos são iguais perante a lei, mas na atual sociedade brasileira não parece ser um fato, visto que permanecem desafios para a valorização da herança africana no Brasil, que é um País de diversas culturas mas que não dá o devido valor a cultura africana.
O filme Moana, retrata a cultura de uma jovem, com rituais de sua religião, danças, roupas. Em busca do autoconhecimento encontra um Deus, visto como herói para seu povo. O filme deixa claro a importância da cultura de seu povo para Moana, essa mesma importância deveria ocorrer no Brasil, porém ocorre casos de preconceito com a herança africana deixada no Brasil.
À vista desse problema, uma citação de George Orwell, "a massa controla a marca, a marca controla a mídia, e a mídia controla a massa". O silenciamento midiatico ajuda com o aumento do preconceito em relação aos costumes e religiões africanas, já que população não possui fácil acesso a taís conhecimentos.
Portanto, para ocorrer a valorização da herança africana o Ministério da Educação deve adicionar aulas específicas sobre a cultura africana na grade escolar, logo a população terá acesso e conhecimento sobre o assunto. A mídia junto ao Estado deverá iniciar campanhas de conscientização, para diminuir o preconceito imposto pela sociedade, assim tendo um alcance maior em todo o país.
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    Erros como "midiatico" e "taís" devem ser corrigidos para "midiático" e "tais". Melhore a coesão com conectivos claros entre parágrafos. Na proposta de intervenção, detalhe mais o papel da mídia nas campanhas.

    Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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