Sobre tal perspectiva, vale ressaltar de que maneira a negligência do Estado fomenta essa ausência de valorização. A partir disso, o sociólogo polonês Zygmund Bauman utiliza o termo "instituição zumbi" para simbolizar as entidades que não cumprem com o seu papel previamente estabelecido. Seguindo o raciocínio, é possível compreender o poder executivo como um exemplo da ideia do expoente da sociologia uma vez que, a sua função de garantir igualdade, não está sendo cumprida em sua totalidade, pois, ausência de ações para o combate à dificuldade de valorização da cultura Negra é um desafio enfrentado na contemporaneidade. Por isso, a conduta governamental precisa ser reformulada.
É essencial acentuar também, como o desinteresse coletivo incentivo ou imbróglio. Nesse quadrante, segundo o Hannah Arendt, a coletividade perdeu a capacidade de realizar julgamentos Morais, tornando problemas altamente banalizados a concepção da pensadora ,analogamente, condiz com o cenário brasileiro, já que a sociedade silencia-se mediante as mazelas nacionais ,como em relação à falta de reconhecimento do legado deixado pela cultura afro no Brasil ,o que torna invisível pelo corpo social. Logo, é substancial a mudança desse comportamento.
Portanto, torna-se primordial mitigar esse impasse sofrido por esses povos. Dessa forma, o Ministério da Educação ,através de instituições educacionais ,deve, implantar no currículo escolar atividades de acesso à cultura afro, com o intuito de educar o alunado acerca do tema. Além disso, o governo federal ,por intermédio de ferramentas midiáticas, necessita divulgar dados alarmantes sobre tal desvalorização cultural a fim de conscientizar a coletividade sobre a temática. Com isso, será possível haver uma valorização da herança africana.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros como "aí nessa social" e falta de vírgula em "cidadãos-como". Sugiro reescrever para clareza. Melhore a coesão entre parágrafos e detalhe mais a proposta de intervenção, especificando agentes e ações.
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