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Por luccacirino
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No livro “Brasil, país futuro”, o autor Stephen Zweig, demonstra acreditar na evolução exponencial da Nação. porém, após décadas o país ainda enfrenta Desafios que são obstáculos para o progresso nacional dessa forma, a negligência estatal e a omissão social se mostram as principais causas contra a valorização da herança africana no Brasil.
Primeiramente, é evidente o descaso estatal para o legado de crenças africanas. O filósofo Nicolau Maquiavel acredita que o principal objetivo do governante é a manutenção do poder e não a promoção do bem comum, justificando a falta de investimento no conhecimento da cultura africana para os brasileiros.
Por outro lado, a omissão social retarda o processo para resolução do desafio enfrentado. Assim, como a filósofa Hannah Arendt, sua teoria “Banalidade do Mal", argumenta que a sociedade se cala diante de determinados assuntos, dessa forma normalizando questões problemáticas. É notória a incidência da teoria de Arendt, já que grande parte da sociedade enxerga os desafios enfrentados para a valorização da cultura africana no Brasil de forma banal, deixando de discutir essa questão no cotidiano.
Em suma, a partir de uma iniciativa vinda do Povo, de colocar o tema em Pauta, e pressionar o estado, para que assim, o Ministério da Educação desenvolva um itinerário informativo nas escolas brasileiras, a fim de inserir a importância dos costumes africanos para os estudantes e no futuro tendo uma sociedade conhecedora dessas tradições. portanto, enfim podendo trilhar o caminho para o “país futuro” idealizado por Zweig.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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