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Por Kauan34
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A Constituição Federal de 1988, tem como intuito de assegurar os direitos básicos ao cidadão brasileiro, mas é perceptível que sobre esse cenário dos desafios para a valorização da herança africana no Brasil, isso não ocorre. A negligência governamental e a omissão social são as principais causas desse fator.
Primordialmente, é importante destacar a ineficiência estadal sobre a desvalorização da herança africana. O filósofo John Locke argumenta que "Cabe ao Estado fornecer medidas para garantir o bem-estar coletivo", no entanto, isso não ocorre em relação a esse problema. Muitas pessoas nem sabem que muitos dos seus costumes tem herança africana, e muitos não se importam, esse fator acaba gerando desigualdade social e preconceito para o povo africano no Brasil, isso gera a normalização desse problema, pois o Estado não compartilham essa informações.
Além disso, a omissão social causa o racismo, uma vez que as pessoas não valorizam a cultura africana e não se importam. A filósofa Hannah Arendt discute a importância de que a responsabilidade individual e coletiva andem juntas para garantir o bem comum da comunidade, porém, isso não ocorre em relação a esse fator. A sociedade menospreza os negros e isso causa a desvalorização da própria cultura, por causa que a população não enxerga esse problema como prioridade.
Portanto, cabe ao governo e ao Ministério Público, através de campanhas como , "Diga sim a herança africana", por meio de canais televisivos e palestras educacionais, para aumentar a valorização e o conhecimento da cultura e herança africana no Brasil.
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    Erros incluem "estadual" como "estadal", falta de vírgula após "como" e concordância em "compartilham". Sugestão de reescrita para clareza e uso de conectivos. Proposta bem estruturada, mas poderia detalhar mais a ação.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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