Sob tal viés é alarmante o agravamento do racismo sofrido por pessoas negras- o jogador do Real Madrid Vinícius Júnior, vem sofendo esses tiposde preconceitos e ameaças a cada partida de futebol joganda. Diante desse cenário caótico é evidente ressaltar- Marielle Franco que lutou por inclusão social e foi morta. És a questão o por quê mandadam matar marielle, só porque ela defendia os povos negros de religião africana.
Entretanto a Câmara dos deputados poderiam aprovar ou criar leis que acabem com esse preconceito estatal, com medidas rigorosas, por outro lado é sempre bom posicionar em em salas de aulas os professores poderiam falar mas sobre os povos africanos e suas origens, com suas histórias.
Além disso, as culturas africanas e afro-brasileiras que foram relegadas ao campo do folclore com o intuito de confinalas para que só sejam lembradas a cada uma vez mo ano, na data vinte de novembro, feriado nacional da consciência negra. Aonde povos e matrizes são representadas em colunas sociais, radios, palestras ou até mesmo em apresentações escolares com o infuito de ensinar ou lembrar da herança afro-brasileira e africana no país aonde o racismo e o preconceito é recorrente.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
Erros de concordância ("aonde"), ortografia ("mas" em vez de "mais"), e falta de clareza. Reescrever parágrafos confusos, melhorar a coesão com conectivos adequados e detalhar melhor a proposta de intervenção.
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