Diante desse cenário, nota-se, que é negligência governamental é um fator agravante quando se observa "desafios para a valorização da herança africana no Brasil". Nesse viés, o filósofo John Locke afirma que é dever do Estado garantir o "bem-estar" do cidadão. No entanto, a máxima desse autor não é colocado em prática já que o governo não oferece políticas públicas que limitam os desafios e a valorização da herança africana.
Além disso o filósofo inglês Tomás Aquino diz. "Todas as pessoas são dignas e tem o mesmo direito." No entanto, enquanto o governo não arcar com a tal consequência esse "problema" perdurará.
Portanto é dever das escolas fazerem palestras e atividades educativas que abrangem esses temas. (Desafio para a valorização da herança africana). Enquanto isso não for feito é essa constituição falhará.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais como "é negligência governamental" e falta de concordância verbal. A proposta de intervenção é vaga, sem detalhamento dos elementos. Sugira ações específicas para escolas e governo, melhore a coesão com conectivos adequados.
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