por tanto, está cada vez mais ausente no Brasil a cultura de origem africana deixada pelos antepassados, esquecendo anos de lutas por direitos e para a conquista de seu lugar na sociedade. O preconceito e a intolerância religiosa enraizadas no país atualmente fazem com que o Brasil perca ao longo dos anos as suas origens africanas.
O governo por sua vez, não atua com políticas voltadas para a valorização da diversidade e da cultura africana, a falta de interesse do governo em trazer para a população uma educação mais inclusiva e diversificada é um dos fatores que trazem a tona essa escasses histórica. com políticas públicas efetivas e inclusivas que fazem com que tanto os alunos de escolas públicas e privadas quanto a população rica e pobre adquiram conhecimento sendo assim temos uma sociedade e um país mais rico em conhecimento e muito mais inclusivo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais como "depis" e "por tanto". Use "portanto". Falta coesão em "com políticas públicas efetivas...". Proposta de intervenção sem agente claro. Sugiro reescrever o parágrafo final para clareza e inclusão de um agente na proposta.
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