Por se tratar de um local famoso, a divulgação e propagação da cultura africana é trazida à tona, inclusive para turistas que visitam o museu. A importância das exposições com elementoa gerais dessa herança cultural, se diz respeito à valorização e continuidade da conscientização da importância da cultura africana, que além de contar a história sobre os povos e o continente Africano, relaciona-se às histórias, contos, costumes e religiões trazidos ao Brasil.
A atual grande falta de interesse sobre a formação da história cultural africana, e até mesmo brasileira, traz à tona os desafios para a valorização da herança africana no Brasil, onde além da escassez de divulgação e ensinos nas escolas, há o não comprometimento de cada cidadão a se interessar sobre sua origem. Contra a falta de divulgação, é necessário, além de ambientes espalhando a cultura, pessoas dominantes do assunto divulgarem em noticiários, ou nas redes sociais, onde é possível encontrar grande parte populacional dos jovens, onde há chances da diminuição do racismo.
É indispensável o vasto conhecimento da sociedade brasileira sobre a importância e os desafios para a valorização da herança africana, tanto para conhecer e reconhecer a cultura do povo africano, quanto para ter e estar ciente de sua e da origem de costumes religiosos, de vestimentas, danças, cantos, escritas e culturais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros como "elementoa" devem ser corrigidos para "elementos". A proposta de intervenção carece de detalhamento. Use conectivos como "além disso" para melhorar a coesão. Detalhe o agente ou ação na intervenção, por exemplo, especificando quem deve divulgar nas redes sociais.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por tisantilva