Primeiramente, é fulcral destacar o silenciamento social como fator contribuinte para a persistência do óbice. Segundo Djamila Ribeiro, “É preciso tirar um problema da invisibilidade para que soluções sejam propostas”. Analogamente ao pensamento da escritora, é possível traçar um paralelo com a contemporaneidade, uma vez que os indivíduos se apresentam de forma omissa no que se refere à valorização da herança africana no Brasil. Também é imperioso mencionar que essa realidade está implicitamente enraizada em nosso país, tendo em vista que o preconceito em relação às culturas africanas vem crescendo gradualmente, consequência diretamente ligada ao silenciamento da população. Assim, é importante reverter esse cenário nefasto.
Ademais, é essencial apontar a negligência governamental como uma problemática agravante para a existência do imbróglio. De acordo com Zygmmunt Bauman, uma instituição que ignora a sua função original, é considerada em estado “zumbi”. Nesse panorama, é possível observar que o governo se apresenta de modo a ignorar a sua função, negligenciando a cultura africana de maneira alarmante – trazendo a invisibilidade cada vez mais –, uma vez que é notório como a nação verde-amarela carece de políticas públicas relacionadas a valorização dos costumes africanos no Brasil. Dessa forma, torna-se dever do governo tirar tal questão da invisibilidade para que assim alcance sua plena valorização.
Portanto, é imprescindível a atuação do Ministério da Cultura, juntamente com o Ministério Legislativo – órgãos responsáveis pelo bem-estar da população – por meio da criação de novos projetos de leis, tornando obrigatório o ensino sobre as culturas africanas nas escolas do país, com o fito de mitigar esse triste quadro. Também é conveniente que as mídias sociais se mostrem presentes através de campanhas de conscientização sobre o assunto, com a finalidade de tirar as tradições africanas da omissão. Efetivamente, o lema proposto por Raimundo Teixeira será finalmente concretizado no país tupiniquim.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
O texto tem erros de pontuação e concordância, como "políticas públicas relacionadas a valorização". Sugiro "relacionadas à valorização". Na proposta, detalhar mais o papel das mídias sociais.
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