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Por Marianegj
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Para o filósofo francês Clément Rosset, "toda realidade é cruel". Essa crueldade é facilmente observada no desafio para a valorização da herança africana no Brasil, que é prejudicial a cultura brasileira. O problema nessa perspectiva é nítido e cruel que resulta da falta de informação e da omissão governamental.
Em primeiro lugar figura o desconhecimento da população sobre o tema. Para Platão "a parte que ignoramos é muito maior do que tudo quanto sabemos", de fato há uma ignorância generalizada sobre a valorização das tradições e culturas africanas no Brasil uma vez que as pessoas só falem da escravidão quando quando se trata de temas relacionados a cultura afro-brasileira, o que consequentemente ajuda na desvalorização de tradições e da história afro no Brasil.
Por consequência, a falta de conhecimento acaba gerando um preconceito sobre essa herança. Além disso a negligência do poder público é preocupante, a teoria as instituições zumbis, de Bauman, crítica a ineficiência de uma sociedade contemporânea. Tal fragilidade é nítida no papel do estado frente ao tema, visto que este assunto é mal falado desde a escola até nas mídias, e isso faz com que muitas pessoas não se sintam representadas tanto quanto outras culturas, reforçando e negligência ainda existente.
Por tanto uma intervenção é necessária para isso o governo deve criar uma agenda pra específica para não haver mais desafios da valorização da herança africana no Brasil, e por meios de ações públicas afim de reverter a ineficiência em que se encontra e se preocupar mais com a falta de informação da população, cabe também as mídias dar mais visibilidade a este assunto, tal ação pode ainda se estender nas escolas para não haver mais lacunas educacionais, desta forma será possível deslumbrar uma realidade menos cruel.
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    Erros gramaticais como "falam" em vez de "falem", repetição de "quando". Melhore a coesão com conectivos. Na intervenção, detalhe mais o agente e o meio. Exemplo reescrito: "Para que não haja mais desafios na valorização, o governo deve...".

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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