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Por leticiacb
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Na obra "A Republica", o filósofo grego Platão idealiza Kallipolis, uma cidade livre de conflitos e problemas, na qual a cidadania plena é um privilégio universal. Essa concepção de harmonia social tornou-se um paradigma, orientando, ao longo dos século, es esforços das nações em busca de uma sociedade mais próspera e equitativa. No entanto, mais de dois milênios após a formação da utopia platônica, a desvalorização dos povos Africanos ainda representa, no Brasil, um obstáculo à efetivação de um tecido social verdadeiramente justo e equilibrado. Diante desse panorama, a indiligência governamental e a lacuna educacional são fatores que favorecem esse quadro.
De inicio, é imprescindível ressaltar a desassistência do Poder Público como agravante da relegação das culturas afro-brasileiras. A Constituição de 1988, conhecida como a "Constituição Cidadã", consagrou os direitos sociais como fundamentos centrais da sociedade brasileira, estabelecendo a valorização da cultura africana como um dos pilares da nação. Em um pais que superou as cicatrizes da ditadura, assegurar esse direito é vital para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Contudo, o governo permanece omisso na efetivação desse principio, em virtude da escassez de investimentos voltados a combater a banalização da cultura, o que perpetua na situação atual. Logo, sendo o Estado promotor do bem-estar social, como defendeu o filósofo americano Jhon Rawls, é inconcebível relegar essa desvalorização da herança a Africana a segundo plano.
Ademais, é imprescindível destacar essa lacuna na educação quanto ao agravante do problema. Na linha desse raciocínio, a falta de conhecimento sobre as heranças e tradições do povo afro-brasileiro, faz com que a valorização de uma importante cultura perca o legado ao longo do tempo. Portanto, corrigir a descredibilização Africana, não apenas segue os preceitos da carta magna, como também é essencial para encarar essa questão de maneira eficaz no Brasil.
É evidente, portanto, que ações concretas devem ser adotadas parar enfrentar esse desafio. Em vista disso, o Governo Federal, encarregado de organizar o funcionamento do Estado e promover o bem-estar social deve instruir as redes de ensino, por meio de palestras e matérias didáticos. Tal medida com o objetivo de promover um melhor conhecimento sobre as heranças afro-brasileiras e a riqueza das tradições culturais. Dessa maneira, o Brasil estará mais próximo de alcançar os ideais utópicos de justiça e harmonia delineados por Platão.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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