A princípio a herança das culturas africanas afro-brasileira estão relegadas no campo de folclore. Na constituição Federal (CF) de 1988 todo indivíduo é iguais perante a constituição. Diante disso, a desigualdade continua sendo um divisor da sociedade que tem representações esteriotipadas via de regras, alheias ao contexto que produziu essa cultura.
Ademais, a cultura Africana tem-se entrada cada vez mais nas escolas e universidades. A herança Africana tem-se como crenças, costumes, conhecimentos, técnicas, tradições, transmitido por um grupo social de geração em geração. Assim, por fato de ser "negro" torna-se mais difícil em entrar em uma faculdade, em local de trabalho, enfrentando o racismo e o preconceito.
Portanto, diante dos argumentos, a herança Africana no Brasil tem como viabilizar, felizmente com os agentes governamentais como grupos sociais, ONGs, ministério da cultura com a ajuda do governo. Assim, com ações eficientes e coletivas pode-se torna um futuro mais justo e inclusivo
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais como "esteriotipadas" (corrigir para "estereotipadas"), falta de conectivos ("portanto" não introduz conclusão), e ausência de clareza em alguns trechos. Proposta carece de detalhamento; explicitar ações específicas dos agentes.
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