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Por Jessie12
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A valorização da herança africana no Brasil sempre foi um desafío, ter antepassados africanos durante muito tempo foi motivo de vergonha, por conta do racismo que estava muito presente na vida dos negros no país, dito isto, é importante comentar sobre o papel dos portugueses nesse problema e de como isso influencia nos desafios para a valorização dessas culturas.
Ademais o racismo sempre foi um problema para a humanidade logo, muitos se sentem superior às pessoas com pele escura, e no Brasil isso começou com a chegada dos portuguêses que ao colonizarem o país, trouxeram muitos africanos para serem escravizados, tratando eles como "animais" que serviam unicamente para satisfazerem seus interesses, como fazer trabalhos pesados e em seguida quando ficavam velhos pu doentes eram descartados, como se não fossem seres humanos.
Portanto o sentimento de desprezo recebido acabou dificultando para os próprios escravos criarem consciência da importância de manter seus legados, para as gerações futuras, comidas, costumes, muitos estão sendo esquecidos, logo, não existe um sentimento profundo de pertencimento e orgulho vindo do povo afro, dificultando a transmissão da herança africana.
Convém, portanto, a secretária da educação garantir que nas escolas possa se manter viva a cultura negra. Com palestras, apresentações, aulas ludicas e conteudista, garantindo que a herança não sejam apagadas e deixando claro a importância se conhecer a história do país.
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    Erros incluem "desafío" e "portuguêses". Reescreva para clareza, como em "os portugueses contribuíram para o racismo". A proposta precisa detalhar mais os elementos, como especificar quais palestras serão feitas.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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