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Por whitakyr
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Em sua obra ¨Utopia¨, o escritor inglês Thomas More retrata uma sociedade perfeita, caracterizada pela igualdade e harmonia. Todavia, o que se observa no atual cenário brasileiro é o oposto do que o autor prega, haja vista os desafios para a valorização da herança africana no país. Desse modo, urge analisar tal quadro, que demanda ações para revertê-lo, intrinsecamente ligado a negligência estatal e a mentalidade social.

Primeiramente, é importante destacar o papel do Estado na perpetuação da desvalorização da herança africana no país. Nesse viés,a Constituição Federal garante a todo morador o direito à livre expressão de suas culturas e crenças. No entanto, tal prerrogativa não é efetivada, haja vista os estereótipos e preconceitos que aflige a cultura africana, pois ao exporem publicamente seus costumes, sofrem ameaças tendo suas manifestações impedidas ou sabotadas. Fica visível, assim, que a falta de medidas provindas da máquina pública que garantam o pleno exercício da cidadania é um fator que perpetua o descaso.

Concomitantemente, a falta de multiculturalidade na narrativa histórica corrobora o preconceito. Nesse sentido, no livro ¨perigo de uma história única¨da escritora Chimamanda Ribeiro, é destacado que quando uma narrativa é exposta apenas por um lado, as pessoas passam a acreditar unicamente nessa realidade. De forma similar, a história africana brasileira sempre foram narradas pelos colonizadores brancos, estruturadas em didáticas carregadas de estigmas e preconceitos, criando um país leigo e ignorante no que cerne a história negra sobre sua própria cultura. Por isso, enquanto a história for narrada fora do seu lugar de fala, as crenças e conhecimentos africanos continuaram sendo desprivilegiados no âmbito nacional.

Portanto, medidas são necessárias para que não haja mais desafios na valorização da herança africana no Brasil. Dessa maneira, é imprescindível que o Estado garanta o direito a manifestações artísticas e religiosas afro-brasileiras , por meio da promoção de segurança nos eventos, com policiais capacitados, a fim de impedir crimes de ódio e vandalismos, objetivando difundir e valorizar a herança histórica do país. Ademais,é de suma importância que as narrativas sejam avaliadas e reescritas por pessoas capacitadas, com o fito de anular os estereótipos relacionados às crenças afro-brasileiras e promover a devida valorização e visibilidade. Somente assim, a cidadania caminhará para igualdade e harmonia de Thomas More.
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    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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