Precipuamente, é fucral pontuar que a desvalorização da herança africana, deriva da baixa atuação dos setores governamentais, no que concerne a criação de mecanismos que coíbam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o estado é responsável por garantir o bem-estar de toda a população, entretanto, isso não no Brasil.Devido a falta de atuação das autoridades, o preconceito racial encontra-se presente, uma vez que a sociedade tende a tornar o povo africano uma raça "inferior", o que gera problemas sociais, dentre os mesmos a exclusão, falta de oportunidades, que vão desde a falta de emprego, até uma rejeição, apenas por questões raciais.Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.
Ademais, é imperativo ressaltar a desinformação sobre os povos africanos como promotor do problema.De acordo com o Instituto Brasileiro de Geologia e Estatística (IBGE), cerca de 15% da população brasileira nunca ouviu ou se interessou pela história da tão rica herança do povos africanos.Partindo desse pressuposto, podemos relembrar a herança e o grande legado por Zumbi dos Palmares, que nos trás à memória a grande resistência do povo africano. Tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que a desinformação, contribui para a perpetuação desse quadro deletério.
Dessa forma, medidas exequíveis são necessárias, a fim de mitigar a problemática. Outrossim o Tribunal de Contas da União deve direcionar verba, que por intermédio do poder público, será revertido em campanhas de consientização, e maior aprofundamento sobre os povos africanos nas escolas, com o objetivo de gerar a verdadeira valorização da herança dos povos africanos. E assim a coletividade alcançará a Utopia de More.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros gramaticais em "fucral" (fulcral), "consientização" (conscientização). Falta de conectivos, como em "Diante disso". Melhorar coesão com frases como "Assim, torna-se fundamental...". Proposta de intervenção bem estruturada.
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