Em primeiro plano, faltam medidas governamentais para combater a omissão cultural no país. Segundo o filósofo Tomás de Aquino, todos são dignos e têm direitos iguais de ter sua história contada e não omitida. No Brasil, isso não ocorre de forma eficiente devido ao preconceito enraizado na sociedade brasileira. Portanto, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal no país.
Além disso, a negligência governamental também pode ser apontada como promotora desse problema. De acordo com dados do portal de notícias G1, alunos negros de escolas públicas e privadas sentem falta de conteúdos sobre a África, cultura, escravidão e tradições, que também fazem parte da história do Brasil. Esse empecilho precisa ser resolvido com urgência.
Dessa forma, urge que o Tribunal de Contas da União direcione capital para que o governo possa promover campanhas, eventos e disseminar conhecimento à população brasileira, garantindo assim a valorização da herança africana no país.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de pontuação e uso inadequado de aspas em "Desafios para a valorização...". Sugestão: remova as aspas. Detalhe mais a proposta de intervenção, especificando o "meio" como campanhas educacionais abrangentes.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por tisantilva