Primordialmente, é indiscutível que a negligência estatal corrobora para a permanência dos desafios da valorização da herança africana nessa perspectiva o filósofo Nicolau Maquiavel afirma que o governante deve promover a renovação do poder assegurando em segundo plano a busca pelo bem comum ponto nesse prisma os governantes não investem em ações para super valorizar a cultura afro, pois a sociedade nacional não apoia candidatos que tragam propostas voltadas para a minoria, e também visam em propostas que tragam retorno significativos no meio eleitoral. Assim medidas unanimes necessitam serem tomadas para mitigar o conflito.
Ademais, a omissão social é outro fator que contribui significativamente para a permanência da problemática. Sobre essa óptica na teoria "banalidade do mal" da pensadora Hannah Arendt, retrata que a população se omite em meio dos problemas sociais acomodações das consequências na contemporaneidade. Dessa forma, a parte da nação que é excluída está interligada pela falta de abrangência da sociedade contribuindo diretamente com a desvalorização da Cultura afro-brasileira como os costumes, tradições e a cultura. Assim é indubitável que ações precisam ser realizadas com intuito de atenuar as causas.
Portanto, cabe ao governo (órgão público que assegura recursos para os cidadãos) e a campanhas publicitárias como "legado da Cultura afro-brasileira", através dos meios comunicativos, para isso a mídia deve pressionar o estado para a realização da campanha. Desse modo o Brasil poderá trilhar o caminho para conseguir seu país idealizado por Zweig.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros como "super valorizar" e "ponto nesse prisma" podem ser corrigidos para "supervalorizar" e "ponto. Nesse prisma". Falta de conectivos em algumas transições afeta a fluidez. A proposta de intervenção possui os elementos, mas carece de detalhamento maior.
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