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Por marilia06
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O território brasileiro sempre foi rico em culturas africana e suas religiões, mas, uma boa parte da população discrimina e desvaloriza, então, os desafios para a valorização da herança africana no Brasil só aumenta. O filme brasileiro "ó paí ó", que retrata um pouco da cultura africana, apresentando tradições de pinturas corporais e festas, mostra a rejeição e preconceito com a herança dos africanos, onde a história de vida para os brasileiros sempre será tabu e tempos antigos.
Podemos observar que um dos costumes e heranças africanas mais atacada é a religião; as crenças deles são consideradas ameaça para muitos brasileiros, principalmente os de fé católica. A intolerância religiosa na umbanda, candomblé e muitos outros é algo nítido e presente no dia-a-dia, jornais e redes sociais, apresentando ataque e desrespeito.
Mediante isto, podemos ressaltar a cultura e discriminação que pessoas negras sofrem por serem descendentes de africanos; as pessoas julgam os seus costumes, cultura, trabalho, conhecimentos, técnicas e etc. Muitos brasileiros ainda hoje acreditam na escravidão, assunto este que é pauta de trabalhos, apresentações e assuntos escolares, até mesmo em faculdades, mas, sempre com racismo em relação a suas histórias passadas e desvalorização dos africanos.
Por fim, com tantas pautas não resolvidas, o governo deveria criar leis para casos como este, promovendo também palestras e tornando frequente o assunto dos afro-brasileiros. Projetos com culturas africanas, expandindo e mostrando a importância dos africanos e suas tradições para o Brasil.
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    Erros de concordância como "culturas africana" e "heranças africanas mais atacada". Sugiro "culturas africanas" e "heranças mais atacadas". Falta detalhar a ação na intervenção; poderia incluir exemplos de leis ou palestras específicas.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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