Precipuamente, é fulcral pontuar que a não valorização deriva da baixa atuação dos setores governamentais, no que concerne à criação de mecanismos que coíbam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devido à falta de atuação das autoridades públicas, a negligência governamental contribui negativamente para o ampliamento do desafio, tendo em vista que o governo não oferece recursos necessários para que a sociedade compreenda o assunto com clareza. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.
Ademais, é imperativo ressaltar a desigualdade social como promotor do problema. De acordo com Djamila Ribeiro, o primeiro passo a ser dado para solucionar uma questão é tirá-la da invisibilidade. Partindo desse pressuposto, a invisibilização sofrida pelos indivíduos faz com que as suas crenças e costumes sejam vistas com preconceito pelas pessoas que os cercam, devido ao fato de que fatos históricos, como a escravidão, bem como a cor da pele contribuam para esse empasse. Dessa forma, a falta de igualdade entre os cidadãos contribui para esse quadro deletério.
É evidente, portanto, que ações concretas devem ser aplicadas para enfrentar esse desafio. Com isso, o Governo Federal, encarregado de promover o bem-estar social e organizar o Estado, deve, juntamente com a sociedade dar mais importância à herança africana mediante à organização de palestras nas escolas e comunidades, bem como à criação de leis que penalizem as pessoas que destratam tais culturas, tendo como objetivo a diminuição da escassez vivenciada. Assim, será possível superar a cegueira social de que Saramago falou.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta erros como "por os indivíduos" que deve ser "pelos indivíduos", e "empasse" que deveria ser "impasse". No desenvolvimento, a argumentação é boa, mas há repetição de ideias. Sugiro reescrever o trecho para evitar redundâncias. Na competência de coesão, faltam conectivos em algumas partes para melhorar a fluidez entre frases. A proposta de intervenção está bem estruturada, mas falta detalhamento nos elementos apresentados.
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