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Por Rd7tx
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Na obra, "utopia", do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, no qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se oberva na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que que o os desafios para a valorização da herança africana no Brasil apresenta barreiras, as quais dificultam a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto da negligência governamental, quanto do silenciamento midiático. Diante disso, torna-se necessário a discussão desses aspectos a fim do pleno funcionamento da sociedade.
Precipuamente, é fulcral pontuar que a negligência governamental deriva da baixa atuação dos setores governamentais, no que concerne na criação de mecanismos que coíbam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o estado é responsável por garantir o bem-estar da sociedade, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Devida a falta de atuação das autoridades, por negligência governamental, as heranças africanas como crenças, religiões que muitas das vezes sofrem intolerância religiosa e costumes, não vem sendo muito valorizadas pela sociedade do nosso país. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.
Ademais, é imperativo ressaltar o silenciamento midiático como promotor do problema. De acordo com nosso cotidiano, podemos notar um certo afastamento da mídia em relação a essa problemática, causando uma certa cegueira na população em relação a diversos problemas que o Brasil enfrenta. Tudo isso retarda a resolução do empecilho, ja que o silenciamento midiático contribui para a perpetuação desse quadro deletério.
Assim, é necessário medidas exequíveis para conter o avanço da problemática na sociedade. Dessarte, com o intuito de mitigar a dificuldade na valorização da herança africana no país, necessita-se, urgentemente, que o tribunal de contas da união, direcione capital que, por intermédio do governo, será revestido em campanhas publicitárias e palestras, através de escolas, faculdades e em redes sociais. Diante disso, atenuar-se-á, em média e longo prazo o nocivo problema, e a coletividade alcançará a utopia de More.
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    A redação apresenta erros gramaticais como "no qual" em vez de "na qual", repetição de palavras como "que que", e uso incorreto de preposições, por exemplo, "no que concerne na criação". Sugere-se corrigir para "na qual o corpo social se padroniza" e eliminar repetições. A coesão pode melhorar com conectivos mais claros entre ideias. Na proposta, todos os elementos estão presentes, mas detalhar a ação do governo enriqueceria a intervenção.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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