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Por Kerllon
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#139566
Na obra Utopia, do escritor inglês Thomas More, é apresentada uma sociedade ideal, onde os valores e a cultura são essenciais para o desenvolvimento coletivo. Contudo, trazendo para a realidade brasileira, essa prerrogativa não acontece, pois ainda se encontram desafios para a valorização da cultura e costumes africanos. Pode-se observar que os principais causadores desse problema são a omissão midiática e a negligência governamental.

Em primeiro plano, vale salientar a omissão midiática com um dos principais impulsionadores dessa situação. Segundo Djamila Ribeiro, para resolver uma questão é necessário tirá-la da invisibilidade. Nesse sentido, a mídia não tem feito seu papel de divulgar como a herança africana é de grande importância para o desenvolvimento sociocultural do país, gerando um preconceito por parte da população como nas religiões e ritos. Por isso, deve ser tirado da invisibilidade para sua devida resolução.

Em segundo plano, a negligência governamental também é considerada outro grande ocasionador dessa problemática. O conceito de "indústria cultural" de Theodor Adorno e Max Horkheimer, ajuda o entendimento de como o pensamento da sociedade é moldado e normaliza a desvalorização dessas tradições, crenças e conhecimentos vindos da África. Faz-se necessário a implementação de políticas públicas para por um fim nessa assimetria.

É crucial, portanto, que a narrativa supracitada tenha que acabar. Dessa forma o Governo Federal, cuja função é assegurar o bem-estar de todos, por meio do Ministério da Cultura, deve realizar campanhas de conscientização e valorização da cultura africana, em escolas, praças e associações, a fim de mostrar à população como a cultura pode auxiliar o crescimento social e fortalecer o conhecimento de toda a sociedade. Assim, com ações conscientes, pode-se chegar na sociedade descrita por More em Utopia.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
840
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  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
920
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    A redação apresenta erros gramaticais como "com um dos principais impulsionadores" que deveria ser "como um dos principais impulsionadores" e "Faz-se necessário a implementação" corrigido para "Faz-se necessária a implementação". O uso de conectivos poderia ser melhorado, por exemplo, ao substituir “Por isso, deve ser tirado” por “Portanto, é fundamental que seja retirado”. A proposta de intervenção está bem articulada e detalhada.

    Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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Por caio452
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#139571
Parágrafo 1:
- "é apresentada uma sociedade ideal, onde os valores e a cultura...": sociedade não é um local, então procure usar "na qual" em vez de "onde"

Parágrafo 2:
- O início desse parágrafo não é necessário, pois apenas repete o fim do parágrafo 1
- "...vale salientar a omissão midiática com um dos principais impulsionadores dessa situação...": use "como" em vez de "com"

Parágrafo 3:
"O conceito de 'indústria cultural' de Theodor Adorno e Max Horkheimer, ajuda o entendimento de como...": Remover essa vírgula, pois não se separa sujeito do predicado com verbo
"Faz-se necessário a implementação de políticas públicas para por um fim nessa assimetria.": "necessária", não "necessário". "Pôr" em vez de "por"

Parágrafo 4:
- "É crucial, portanto, que a narrativa supracitada tenha que acabar.": use "acabe" em vez de "tenha que acabar"
- "Dessa forma o Governo Federal, cuja função é assegurar...": falta vírgula após "dessa forma"
- "Assim, com ações conscientes, pode-se chegar na sociedade descrita por More em Utopia.": na verdade, atingir a Utopia de Thomas More requer muito mais do que isso e pode nem ser alcançável. Logo, recomendo remover ou alterar essa frase de encerramento

Comentários gerais:
- O texto é bom e atende o modelo dissertativo argumentativo, mas peca pela falta de desenvolvimento dos argumentos
- A argumentação foi rasa. Na tese, diz-se que os causadores PRINCIPAIS são os citados, mas isso não é abordado ao longo do texto. O primeiro parágrafo poderia descrever melhor essa invisibilidade e como exatamente a mídia não cumpre seu papel. A ponte entre falta de abordagem e preconceito poderia ser explicitada.
- No parágrafo 3, esse conceito de indústria cultural é citado mas não é explicado e relacionado ao conteúdo do texto de maneira explícita
- No parágrafo da proposta de intervenção, faltou descrever como seriam essas campanhas. A proposta não aborda o argumento da omissão midiática
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Eii, obrigada por me responder! O que faltou nas o[…]

Ei! Gostei da sua argumentação sobre a falta de re[…]

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